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domingo, 20 de julio de 2014

Buscadores: El derecho al olvido

Olvidame pero no me borres

[EL OBSERVADOR] Carina Novarese / @carinanovarese - 20/07/2014
Una sentencia obligó a los buscadores a aplicar el derecho al olvido en Europa, donde los ciudadanos ya realizan más de 1.000 solicitudes de remoción de links por día. La norma enfrenta privacidad con libertad de expresión.



Durante milenios la identidad real de una persona se construyó a partir de sus experiencias de vida, contextos familiares y cotidianos. Desde hace un tiempo, existe otra identidad, la virtual, que se compone de elementos tan diversos como un post de blog, el comentario que dejó en un portal o algo que publicó en una red social. Hoy ambas identidades son una, al menos en lo que tiene que ver con la forma en que otros nos ven o perciben.

Lo que se hizo o dijo, hecho y dicho está, pero en algunos casos puede perseguirnos hasta el final de nuestro días. Cada vez más, como consecuencia de internet y en particular de poderosos buscadores que todo lo encuentran, el pasado queda asentado de tal manera que hace imposible dejarlo atrás. Viktor Mayer-Shönberer, profesor de regulación de internet en Oxford, sostiene que “la belleza del cerebro humano es que nos permite olvidar, lo que nos permite pensar en el presente. Esto es necesario para ayudarnos a tomar decisiones”. Ahora casi nada se puede olvidar porque los recuerdos están al alcance de un clic.

Pero, ¿deben ciertos hechos ser olvidados? Si se eliminan de Google, para lo cual hay que borrar el contenido del sitio original, ¿desaparecerán de la memoria colectiva que, en algunos casos, será la materia prima de la historia?


lunes, 22 de octubre de 2012

Diarios brasileños salen de Google News

Luego que los periódicos alemanes le ganaran la batalla a Google (Ver diario El Mundo), los diarios brasileños ratifican su salida de Google News (Ver El País de Uruguay
En septiembre pasado, el consejo de ministros de Alemania dió luz verde al proyecto de ley por el que los motores de búsqueda como Google tengan que pagar a los medios alemanes por mostrar sus titulares en los resultados de búsquedas de noticias.
¿Seguirán el mismo camino otros países europeos? (ver 20minutos.es)

miércoles, 17 de octubre de 2012

Google muestra "el corazón de su compañía" por primera vez


Google muestra "el corazón de su compañía" por primera vez
Imagen 1 de 5

El gigante de internet Google abrió este miércoles una ventana al interior de sus enigmáticos centros de datos, el corazón de la compañía donde se alojan físicamente los correos de Gmail, los videos de YouTube y su omnipresente motor de búsqueda.

Esos almacenes de información de alta seguridad, celosos de su intimidad como un convento de clausura, se exhiben desde este miércoles a través de su página web ("Google centros de datos") donde los cables, los chips y los sistemas de ventilación se exponen a todo color y en formato interactivo.

El inusual gesto de la empresa, primera del sector en ofrecer un detallado "tour" virtual por sus "tripas" tecnológicas, responde a un "paso más" de Google hacia la transparencia de sus centros de datos, según explicó un portavoz de la empresa a Efe.

Ampliar información en la fuente: El Espectador

Visitar el centro de datos de Google

jueves, 10 de marzo de 2011

Google: algo más que un buscador

Google es actualmente el buscador más completo y el más popular en todo el mundo. Su uso es tan extendido, que se ha popularizado el verbo "googlear" que, por supuesto, aún no está en el diccionario. Pero las posibilidades que brinda Google y su aplicación en educación son muy amplias. Entre ellas podemos mencionar a Documentos de Google, libros digitalizados, el calendario que funciona como una verdadera agenda electrónica, el traductor, los mapas de google (Google maps) y el Google Earth que permite ver una visión digitalizada de cualquier lugar del planeta desde el aire. Estos dos últimos ofrecen numerosas posibilidades de aplicación en Geografía y Ciencias Sociales.
Especial mención merece su buscador académico, el Scholar Google (http://scholar.google.com.uy/) ideal para la búsqueda de libros, tesis, monografías y en general, trabajos de carácter académico.


Para el uso de las facilidades y herramientas que ofrece Google, es recomendable tener una cuenta de correo en su servicio Gmail (www.gmail.com), que es gratuito al igual que las facilidades mencionadas anteriormente.


Para saber más:
Google, mucho más que un buscador - http://www.eduteka.org/BarraGoogle.php3
Para un uso más eficiente de Google - http://www.eduteka.org/modulos/1/162/102/1
Una guía para usar el Google académico - http://www.ccee.edu.uy/monografias/Buscadores%20Academicos.pdf


Últimamente se ha difundido el concepto de "computing in the clouds" (computación en las nubes), término que se utiliza para describir el trabajo on line, en el cual los documentos se desarrollan y se guardan a partir de archivos alojados en Internet. "Google Docs" o Documentos de Google, ofrece varias herramientas tales como procesador de texto, planilla electrónica, programa de dibujo, etc. Permiten el trabajo colaborativo (un grupo de alumno puede trabajar en torno a un documento de Google) y a distancia. Para ampliar información:


http://www.eduteka.org/SuitesOficina.php

La generación Google

Con el propósito de descubrir si las TIC generan nuevas formas de buscar información en los jóvenes nacidos después de 1993, conocidos como “Generación Google”, JISC y la Biblioteca Británica contrataron la realización del estudio “Information behaviour of the researcher of the future”. Uno de los hallazgos más relevantes de éste es la falta de habilidades críticas y analíticas que impiden a los jóvenes juzgar la relevancia y la confiabilidad de lo que encuentran en Internet. A continuación encontrará la traducción al español de algunos apartes de la sección del informe titulada: “the google generation”.

Sin duda que cuando encargamos alguna tarea a nuestros alumnos, lo primero que hacen es acudir al Google. Pero se plantean muchas interrogantes: ¿Saben buscar de la manera más correcta y efectiva?, ¿los hemos ayudado a desarrollar un pensamiento crítico y capacidad de análisis de la información que encuentran?, ¿conocen todas las posibilidades que ofrece este buscador?...

En el siguiente enlace encontrará la traducción al español de algunos fragmentos de la sección del informe titulada: “The google generation”.

Leer más en: La generación Google
http://www.eduteka.org/GeneracionGoogle.php